מערכת החינוך פרוצה: דיון החירום שיתקיים בכנסת - וזעם ההורים

ועדת החינוך תתכנס לדון בתחקיר "היום", בו תחקירנית ששלחנו התקבלה לעבודה כמורה ביסודי ללא הכשרה, ניסיון או ידע מקצועי. יו"ר ועדת החינוך, חבר הכנסת צבי סוכות: "התחקיר שפורסם הבוקר הוא נורת אזהרה למערכת החינוך כולה".

תעודה? ניסיון? הקלות המביכה שבה תחקירנית "היום" הפכה למורה

"נורת אזהרה למערכת"

"התחקיר שפורסם הבוקר בישראל היום הוא נורת אזהרה למערכת החינוך כול", אמר ח"כ צבי סוכות (מפלגת "תקומה"). "מציאות שבה צעירים ללא תעודת הוראה, ללא הכשרה מקצועית וללא ניסיון פדגוגי משמעותי נכנסים לכיתות בניגוד לנהלים במוסדות החינוך הרשמיים - פוגעת בתלמידים ובהורים. המחסור במורים הוא בעיה אמיתית, אך אסור שהוא יהפוך לתירוץ להורדת האיכות.

"בכוונתי לכנס דיון דחוף בוועדת החינוך כדי לוודא אלו צעדים מיידיים ננקטים כדי לעצור את הפגיעה בהוראה. הכשרת מורים, מקצועיות ואחריות כלפי דור העתיד אינן המלצה - הן חובה".

חבר ועדת החינוך של הכנסת, ח"כ משה טור פז (יש עתיד) אמר כי "מי שעסוק בקמפיינים פופוליסטיים ובקריצה לבייס בפריימריז לא יכול לכהן כשר חינוך במדינת ישראל. מערכת החינוך תחת יואב קיש נכנסה למשבר חריף של חוסר במורים. אין מורים למדעים, לאנגלית, למתמטיקה.

"שמים מחנכים לשתים או שלוש כיתות במקביל. אנשים עם דופק ונשימה נכנסים למערכת בקלות. ומשרד החינוך? עסוק בקמפיינים שטחיים על AI. רוב אנשי המקצוע נטשו את המשרד. ועל אלו שנשארו זה פשוט גדול בכמה מידות. עצוב".

"מערכת החינוך בישראל נמצאת בקריסה קשה וחווה משבר עמוק בכוח אדם", טען סגן יו״ר הכנסת חה״כ סימון דוידסון (יש עתיד). "רק בשבוע שעבר קיימתי דיון חירום בכנסת בנושא, לצערי הרב כיום מתקבלים אנשי צוות למערכת החינוך ללא תעודת הוראה וללא שום הכשרה מספקת. אני קורא לשר החינוך לעצור הכל, לאסוף את הצוותים ולייצר תוכנית חירום מיידית בנושא כוח אדם בצוותי ההוראה. תפקידך לדאוג לחינוך הילדים בישראל- לא נתפשר של העתיד שלנו!".

"מחדלים חמורים"

תגובת ארגון “מורים מובילים שינוי”: "הכתבה מתארת מחדלים חמורים במילוי מקום במערכת החינוך, עם זאת ישנם עוד מספר גורמים לכך. המקרים שתוארו אינם תוצאה של רשלנות אישית או 'חפיפניקיות' מצד מנהלות, אלא של מבנה שכר וניהול כוח אדם נוקשה, שאינו מתחשב ביוקר המחיה, במחסור האמיתי במורים ובחוקי ההיצע והביקוש.

"שכרה של מורה מתחילה במערכת עומד על כ-9,000 שקלים. זהו שכר שאינו מאפשר מגורים במרכז הארץ. לכן מורים איכותיים רבים בוחרים ללמד בפריפריה או עוזבים את ההוראה לחלופות כלכליות אחרות. בהתאם לכך, גם נתוני משרד החינוך מצביעים על מחסור חמור יותר במורים באזורי המרכז דווקא.

"כאשר מנהלת בגבעתיים מחויבת לשלם למורה בדיוק אותו שכר שמשולם בקריית שמונה, אין לה כלים אמיתיים להתחרות על כוח אדם איכותי. התוצאה היא מחסור מתמשך, ולא פעם גם פשרות כואבות על איכות ההוראה. הניסיון לכפות שוויון מלא בשכר יוצר בפועל אי שוויון חינוכי: באזורים שבהם יוקר המחיה גבוה והביקוש למורים גדול, המערכת פשוט לא מצליחה לגייס.

"חשוב להבהיר גם נקודה נוספת: העלאות שכר גורפות למורים ותיקים אינן פותרות את בעיית המחסור. הבעיה המרכזית נמצאת בשנים הראשונות של המורה במערכת, שם מתרחשת הנשירה הגדולה. בלי תנאי כניסה תחרותיים וגמישים, לא נצליח להשאיר מורים איכותיים, בטח לא במרכז. הפתרון מונח על השולחן: מתן סמכויות אמיתיות למנהלים, גמישות בניהול כוח האדם, ויכולת לתגמל מורים בהתאם למצוקת השטח, בין היתר באמצעות חוזים אישיים ושכר דיפרנציאלי. מערכת חינוך שמסרבת להכיר בכך שגם מורים כפופים לחוקי ההיצע והביקוש תמשיך לייצר מחסור, 'פתרונות עוקפים' ופגיעה בתלמידים".

מארגון מנהלי בתי הספר ״מנהיגים״ נמסר: "בפער ניכר מעל לכל אתגר ניהולי אחר, 55.6% ממנהלות ומנהלי בתי הספר מצביעים על המחסור במורים ובמורות איכותיים כאתגר מרכזי בניהול בית הספר כיום. זהו נתון שעולה מסקר ארצי נרחב של הארגון, שנערך בנובמבר האחרון בקרב למעלה מ-600 מנהלות ומנהלי בתי ספר מכל המחוזות והמגזרים".

"אז אולי תתחילו לכבד את המורות של הילדים שלכם? מתי תתעוררו? מימי הקורונה מזהירים -  אין מורים, אין מנהלים, כולם ברחו ממערכת רקובה והרסנית", כתב הורה בזעם לאחר הפסום ב"היום". הורים נוספים הצטרפו אליו וכתבו כי "החינוך לא מעניין את הממשלה" ו-"בתור סטודנטית ואמא, רק התחלנו ללמוד וכבר מחפשים מורים בכיתה. זה עצוב לי שזה המצב במדינה שלנו".

"הדרכת בצופים? התקבלת"

תגובות הח"כים הגיעו לאחר שבשבועות האחרונים, שלחנו לבתי הספר תחקירנית שהציגה עצמה מראש כחסרת ניסיון או השכלה רלוונטית - בלי תעודת הוראה או תואר אקדמי במתמטיקה, ספרות, לשון וכדומה. נדהמנו מכמות הפניות שקיבלנו למודעה אנונימית שפרסמנו, בלי שם, מפרופיל פיקטיבי, ועוד יותר מהקלות שבה מנהלות וסגניות מנהלות הציעו לנו תפקידים של מורים.

בחלק מהמקרים אף הוצע לתחקירנית להיות מחנכת או רכזת שכבה. במקרים אחרים, הראיון הושלם בתוך דקות ספורות, גם בזום, והתחקירנית התבקשה להגיע ללמד כבר ביום שאחרי.