כשלון כפול: מעבר לציונים - תלמידי ישראל במקום השני בנתון מדאיג ומביך

תלמידי ישראל לא רק צנחו לשפל היסטורי במבחני פיז"ה הבינלאומיים - הם גם המובילים, כמעט, בטבלה אחרת ולא מחמיאה: התחושה שבית הספר הוא בזבוז זמן.

על פי הנתונים שפורסמו, 37% מהתלמידים בני ה-15 בישראל סבורים כי הלימודים אינם תורמים להם - שיעור כפול כמעט מהממוצע ב-OECD, ומהגבוהים בעולם המערבי כולו.

ראשונים בפרמטרים השליליים

בשלב כזה או אחר כל התלמידים לא אוהבים ללכת לבית ספר או לא מאמינים שהוא תורם להם - אבל בישראל השיעור הזה גבוה במיוחד והוא הפתיע רבים.

סערת מבחני פיזה הבינלאומיים עדיין לא נשכחה, הנתונים מראים שפל היסטורי: ציונים נמוכים בקריאה, מתמטיקה ומדעים. מדובר בציונים הנמוכים ביותר לתלמידים הישראליים מאז החלו להשתתף במחקר הבינלאומי לפני 20 שנה.

בקריאה, נמדדה הצניחה החמורה ביותר- נפילה של 38 נקודות - הציון הנמוך ביותר של ישראל לאורך השנים. במתמטיקה יש ירידה של 25 נקודות ובמדעים ירידה של 23 נקודות, הציון הנמוך ביותר ברצף המדידות מאז שנת 2006.

תלמידי ישראל "קטפו" כמה מקומות ראשונים ושניים - אלא שמדובר דווקא בפרמטרים שליליים. תלמידי ישראל הגיעו למקום השני בתחושת הערך של בית הספר - במילים אחרות, הם חושבים שבית הספר זה "בזבוז זמן" כשמעליהם נמצאים רק התלמידים הפולנים.

כאמור, המקום שבו ישראל בולטת לשלילה במחקר הוא תחושת הערך של בית הספר בעיני התלמידים. בהיבט זה, 37% מהתלמידים בני ה-15 בישראל סבורים כי בית הספר הוא "בזבוז זמן" עבורם – זאת לעומת 24% בממוצע ה-OECD. בפולין אחוז התלמידים שמרגישים כך עמד על 38%. עוד ברשימת התלמידים שחושבים שבית הספר הוא "בזבוז זמן": התלמידים ההולנדים (35%), התלמידים הגרמנים (33%) וגם התלמידים הנורבגים והלטבים (31%).

בתוך ישראל, קיים פער בין מגזרי השפה: בקרב דוברי הערבית שיעור ההסכמה עומד על 28%, לעומת 39% בקרב דוברי העברית – כלומר תלמדיי המגזר הערבי מאמינים יותר שהלימודים נותנים ערך.

כאמור, עוצמת התחושה השלילית ביחס לערך של בית הספר מציבה את ישראל במקום השני במדרג המדינות, לאחר פולין. ומי נמצאות מהעבר השני של הטבלה? מבין מדינות ה-OECD יפן וקוריאה שבהן רק 6% ו-10% בהתאמה מהתלמידים חשים שהם מבזבזים את זמנם בבית הספר. בישראל, כמו במרבית מדינות ה-OECD שהשתתפו במחקר, בנות סבורות יותר מבנים שבית הספר נתן להן ערך.