על רקע הנתונים העגומים של מערכת החינוך במבחני פיז"ה הבינלאומיים (קריאה, מדעים ומתמטיקה) בכיר במשרד החינוך תוקף את השר קיש וטוען כי ניסה להשפיע את אופן הצגת הנתונים ולגמד את האירוע.
במסגרת הדיונים על פרסום הנתונים, שר החינוך יואב קיש דרש שייכתב שהמבחן נערך כאשר החטופים עוד לא חזרו, וזה לדבריו "פגע ברגשות התלמידים". הרשות הארצית למדידה והערכה (ראמ"ה) הוסיפה את האמירה הזו לבקשת השר, אף כי גורמי המקצוע שהיו בדיונים תהו מתי אם בכלל הפגין השר קיש רגישות כזו למצב החטופים. "מדהים לראות איך פתאום כאשר התוצאות בקריסה, השר נזכר בקיומם. ציניות כזו לא ראינו הרבה זמן", אמר גורם בכיר במשרד.
הנתונים בקריאה, מדעים ומתמטיקה מהווים שפל היסטורי למערכת החינוך ומשרד החינוך במבחני פיז"ה הבינלאומיים. מדובר בציונים הנמוכים ביותר לתלמידים הישראליים מאז החלו להשתתף במחקר הבינלאומי לפני 20 שנה (שנת 2006). זוהי הירידה הגדולה ביותר של הישגי התלמידים בתולדות מדינת ישראל, כאשר היקף הירידה הוא מהגדולים שנרשמו אי פעם במדינות ה-OECD במחקר פיז"ה. במחזור 2025 נבחנו בישראל 7,330 תלמידים מ-215 בתי ספר בחודשים מרץ-אפריל 2025.
עוד טען אותו גורם: "שר החינוך ניסה ביקש להפוך אירוע מערכתי (ירידה מהחדות בהיסטוריה בכל התחומים) לאירוע נקודתי. הוא ביקש שלא נציין שזו מהירידות החדות בהיסטוריה במדעים ובמתמטיקה, סירבנו לבקשה אחרי שהתייעצנו עם שורה של גורמים". זה לא אירוע שאפשר "לגמד" לתחום דעת אחד בלבד. עוד נטען כי קיש ביטל מכותבי המחקר הישראלי להטיל ספק בדיווחי המנהלים על עוצמת המחסור במורים, גורמים שהיו בדיון מדווחים שמנכ"ל ראמ"ה ד"ר גל אלון אמר בשלב מסוים לשר החינוך - "אי אפשר כאשר זה לא נוח לנו לזלזל במנהלים. מי אם לא הם יודעים מה רמת המחסור במורים? למה אתה מנסה להקטין אותם?".
אמש (שני), פרסם שר החינוך יואב קיש בשעת לילה מאוחרת את תגובתו לנתונים, באופן לא ברור הוא הציג נתונים אלטרנטיביים והשווה את ציוני התלמידים הישראלים לשנת 2018, הוא טען כי "ישראל שמרה על מיקומה בקריאה ובמדעים לעומת 2018, ובמתמטיקה ירדה מקום אחד בלבד". עם זאת, חשוב לציין כי מבחן פיז"ה נערך גם בשנת 2022, על זה הוא ציין "עם זאת, וביחס למבחן האחרון לפני המלחמה (2022), אנו רואים גם ירידה משמעותית בחלק מהמדדים".
על פי משרד החינוך, התוצאות מצביעות על ירידה בהישגים בשלושת תחומי הדעת - קריאה, מתמטיקה ומדעים. זו ירידה משמעותית, שהמשרד פועל לשפר. עוד ציינו כי "בעשור האחרון נרשמה שחיקה משמעותית בהישגי תלמידים במדינות ה-OECD, גם ללא משבר דומה לזה שחוותה ישראל. הפעולה לשיפור ההישגים החלה עוד לפני קבלת תוצאות פיז"ה".
לטענת שר החינוך יואב קיש: "אחרי כמעט שנה וחצי של מלחמה, פינוי קהילות ושיבושים עמוקים ברצף הלמידה - התוצאות האלה הן בעיניי עדות לעמידות יוצאת דופן של מערכת החינוך הישראלית. ההישג הזה שייך בראש ובראשונה למורות ולמורים שלנו, שהחזיקו את התלמידים ואת מערכת החינוך גם ברגעים הקשים ביותר. בחרנו לקיים את המדידה גם בתוך המלחמה כי רצינו תמונת אמת".
טעינו? נתקן! אם מצאתם טעות בכתבה, נשמח שתשתפו אותנו