למרות ההבטחות של שר החינוך: הלימודים בחודש יולי בסימן שאלה

בתי הספר והרשויות עדיין לא קיבלו את פרטי התוכנית: שנת הלימודים תשפ"ו מתקרבת לסיומה בצעדי ענק, הלימודים בעל-יסודי יסתיימו בעוד ארבעה שבועות (19.6), והלימודים בבתי הספר היסודיים בעוד 5 שבועות.

למרות ששר החינוך יואב קיש, שר האוצר בצלאל סמוטריץ' וראש הממשלה בנימין נתניהו הבטיחו לימודים לאורך כל חודש יולי - בתי הספר והרשויות המקומיות עדיין לא קיבלו את 'הקול הקורא' של התוכנית. למעשה, מי שאמור להפעיל את התוכנית לא יודע כיצד לעשות זאת, מה התקציב שעומד לרשותו, מה כוח האדם שעומד לרשותו ואת מי מהתלמידים הוא אמור "להביא" לבית הספר.

נזכיר - התוכנית בנויה משלוש שכבות גיל. באשר לילדי הגנים עד כיתות א'-ג' תוכנית “גנים ובתי הספר של החופש הגדול” תפעל בין התאריכים 1.7.2026–31.7.2026. במקרה הזה מי שיעבדו יהיו הסייעות, אשר מועסקות על ידי הרשויות המקומיות. הסייעות, למרבה הצער, לאורך כל השנים מהוות עבור משרד החינוך והרשויות "כוח עבודה זול", הן ממילא אמורות לעבוד בחודש יולי ועל כן הן אלו שיאיישו את המסגרות.

הבעיה הגדולה היא המסגרת של כיתות ד'-ו' – שבה הובטח כי במהלך חודש יולי תופעל תוכנית “קיץ פלוס”, שבמסגרתה יתקיימו תגבורים לימודיים בקבוצות קטנות בדגש על שפה, מתמטיקה ואנגלית, תוך חיזוק מיומנויות למידה וכשירות בינה מלאכותית.

כאן הובטח כי מי שילמדו יהיו מורים מקצועיים – אלא שהמורים המקוריים יוצאים לחופשה ולא בטוח שירצו ללמד. גם אם יבואו ללמד – אין מספיק תקציב לכל שכבות הגיל האלה בכל המדינה, וגם לא ידוע כמה זמן תימשך התוכנית.

"אין לנו תשובות"

לדברי אורית (שם בדוי), מנהלת בית ספר יסודי: "יפה שיש הבטחה, אבל אנחנו עדיין לא קיבלנו פרטים – הורים שאלו אותנו מה קורה ביולי, אבל אנחנו לא יודעים לתת תשובות. אני יודעת שיש מורות שלא משנה מה יציעו להן – לא יגיעו ללמד ביולי, הן מחכות לחופש כמו אוויר לנשימה".

עוד הוסיפה: "לצד זה, אנחנו המנהלים נמצאים בעומס לא נורמלי בתקופה הזאת. הרבה דברים נדחסו לחודש הזה – כל האירועים, הישיבות, בתוכניות שהיו אמורים להתרחש בזמן 'שאגת הארי' כמו טיולים, ימי ספורט, הכנות למעבר חטיבה, ועוד".

מנהלת בית ספר יסודי אחר מוסיפה: "תמיד סוף שנה זה החודש הכי עמוס. אבל בנוסף לזה יש לך את כל הריקושטים של המלחמה, כמעט כל יום יש אירוע כי דברים נדחו בפברואר, ואז במרץ ואפריל כבר הייתה מלחמה. יש אירועים בית-ספריים, אירועים עירוניים, תחרויות שונות של נבחרות ספורט, צריך לנהל את כל הפדגוגיה בבית ספר ולהכין את התלמידים למעבר לחטיבה, לנסות לצמצם פערים בחודש יוני, לתת לילדים הזדמנות. וגם צריך ללמוד את מי אתה קולט בשנה הבאה מהגנים, מי עולה לכיתה א', כמה כיתות ייפתחו, איזה ילדים הם ילדי שילוב, איזה ילדים הם ילדי חינוך מיוחד. כל זה דורש הכנות.

"כל הזמן יש ישיבות של גורמי מקצוע, יועצות חינוכיות, יש הורים שמבקשים להיפגש. יש בכל בית ספר 'משפחות מורכבות'. עכשיו בגלל המלחמה הן נעשו יותר מורכבות - אנשים שאיבדו עבודה, אנשים שיותר קשה להם. זה מוביל לכך שיש יותר ילדים מוזנחים, יש הורים שנשברו במלחמה, בטח אם הבית נפגע".

חוסר ודאות נוסף קשור לתוכנית שהובטחה לכיתות ז'-ט', שכן נאמר שתופעל במשך 8 ימים “מכינת קיץ” שתתמקד בקידום כשירות בבינה מלאכותית, מתמטיקה, מדעים ואנגלית, ותשלב פעילות חווייתית, ימי בוטקמפ ופעילויות STEM. אלה מילים יפות וגבוהות, אבל בחטיבות הביניים עדיין אין תוכנית, לא יודעים מי יהיו המורים או המדריכים בכיתות ומי מהתלמידים יגיע.