במקום המיצ"ב: רק בחינה אחת

בגלל הקורונה: משרד החינוך הודיע על ביטול מבחני המיצ"ב לשנת הלימודים הקרובה (תשפ"ב), ויקיים במקומם הערכה חיצונית בודדת לכל תלמידי כיתות ד' באוריינות שפת־אם.

מדובר בהחלטה של שרת החינוך, יפעת שאשא ביטון, ומטרתה היא שהמבחן יעריך את רמת השליטה של תלמידי כיתות בהבנת הנקרא ובידע לשוני. מנגד, כיתות ח' ייבחנו באוריינות שפת־אם במתכונת פנימית. ההחלטה להתמקד באוריינות שפה נובעת מהחשיבות שלה, שכן היא מהווה בסיס לרכישת מיומנויות נדרשות בתחומי דעת אחרים, כמו מתמטיקה או מדעים.

נזכיר כי בשנת 2019 משרד החינוך הודיע על תוכנית שלמעשה הוסיפה מבחנים חיצוניים חדשים, כך שכל בתי הספר (שכבות ה'-ו' וח'-ט') ישתתפו אחת לשנה גם בהערכה משתנה במתמטיקה, שפת־אם, אנגלית או מדעים. כאמור, גם השנה מבחנים אלה לא יצאו לפועל.

נוסף על כך, לראשונה מאז פרוץ הקורונה יועברו בשנת הלימודים הקרובה בקרב כל תלמידי כיתות ה'-י"א בכל בתי הספר סקרי אקלים. מדובר בסקר חסר תקדים בהיקפו של כ־750 אלף תלמידים. הסקרים יכללו היבטים של למידה רגשית וחברתית, שבהם: חוסן נפשי ואישי, מיומנויות חברתיות ומיומנויות רגשיות. נוסף על כך, הם יכללו היבטים של אקלים בית ספרי, ובכלל זה מוגנות ואורח חיים פעיל ובריא. במשרד החינוך מציינים כי הסקרים יועברו באופן ממוחשב.

לדברי שרת החינוך שאשא ביטון: "השליטה במיומנויות השפה מהווה בסיס מכריע בסיכויי ההצלחה של בוגר מערכת החינוך. הניטור הוא אחד מהכלים שיאפשרו לנו לאמוד את הפערים ולתת להם מענים ממוקדים. בכוונתי לשים דגש מיוחד גם על ההיבטים החברתיים ועל טיפוח ההיבטים הרגשיים, כדי ליצור אצל כל תלמידה ותלמיד תחושת מסוגלות, העצמה וחוסן נפשי".

בשונה משנים עברו, ההערכה החיצונית וההערכה הפנימית יתבצעו כבר בחודש דצמבר 2021. מועד זה יאפשר למשרד להנגיש למנהלים את תוצאות הניטור במהלך אותה שנת לימודים, כך שהם יקבלו את תמונת המצב של בית ספרם ויגבשו לאורה את תוכנית העבודה הבית־ספרית שלהם. תוצאות הניטור המוקדמות ישרתו גם את המשרד במישור הלאומי, במסגרת המהלכים לצמצום הפערים בין תלמידים.

נזקי הקורונה

נזכיר כי נתונים של משרד החינוך, שפורסמו במהלך שנת הלימודים החולפת ומבוססים על הערכות מורים, הראו כי הקורונה הביאה לירידה של כ־30% במיומנויות יסוד כמו שטף קריאה ושפה בקרב תלמידי כיתות א'-ג'. נוסף על כך, יש ירידה של 25% באוריינות במתמטיקה ובאוריינות לשונית בקרב תלמידי ד'-ו'. נזקי הקורונה טיפסו גם לשכבות הגבוהות, שם קיים פער של 30% במקצועות ליבה בקרב תלמידי ז'-י', כאשר הפערים הלימודיים גבוהים יותר בקרב תלמידים חלשים.

מדי שנה, עורך משרד החינוך סקרי אקלים בקרב תלמידי מערכת החינוך - הנתונים האחרונים מבוססים על שאלונים שהועברו לתלמידים במהלך החודשים ינואר-מארס 2020 בבתי ספר יסודיים, בחטיבות ביניים ובחטיבות עליונות. כלומר, הנתונים משקפים את תמונת המצב בבתי הספר טרום מגיפת הקורונה.

התלמידים התבקשו לענות עד כמה הם מרגישים נוח לדבר עם המורים שלהם כשעצוב או רע להם. רק 61% מהתלמידים ביסודי מרגישים בנוח, 35% מהתלמידים בחטיבות ביניים ו־33% מהתיכוניסטים. עוד נשאלו התלמידים האם לתלמידים בכיתה אכפת זה מזה: 76% מתלמיד היסודי, 63% מתלמידי חטיבות הביניים ו־62% מהתיכוניסטים ענו בחיוב.