נחוצה רפורמה בלימודי הנהיגה

בכניסה לעיר חלם היה מתוח גשר רעוע המט ליפול, שכל המניח עליו את כף רגלו שׂם את נפשו בכפו. מדי שנה גרם, רַחְמָנָא לִצְלַן, למותם ופציעתם הקשה של אין סוף צדיקים. ישבו חכמי הכרך על המדוכה ואחרי דין ודברים ממושך הגו רעיון מקורי לפתרון הבעיה: הלכו ובנו בית חולים מתחת לגשר המסוכן, לטיפול מסור ומידי בנפגעים הרבים.

החכמים בימנו נטלו את ההמצאה הנבונה של אבותיהם מאותה עת והכריזו, כי אוחז בהגה שעובר את מבחן הרישוי - הבודק רק מִצְעָר מתוך מיומנויות הנהיגה הנדרשות לפי תכנית הלימודים שהם עצמם כתבו - לא יהיה רשאי לאוחז בהגה בגפו במשך שישה חודשים, עד שלא יַמְצִיא חתימה של אחד ההורים, שיצהירו כי נסעו בחברתם של יוצאי חלציהם ומצאו אותם ראויים לאחוז בהגה בכוחות עצמם. זה בית החולים הראשון שחכמי התחבורה הגו.

נהגי ישראל, ובכללם הורים, אינם בקיאים בכל מיומנויות הנהיגה. מחקר מעשי הוכיח שרק 7% מכלל נהגי משאיות מקצועיים במדינת ישראל שולטים בכל המיומנויות, שלא לדבר על נהגי רכב פרטי שאחוז שליטתם נמוך ודאי יותר.

במקרה אסון, טבעי להטיל את האחריות על כוחות חיצוניים במקום להאשים את עצמך. אך את השאלה הזו צריך לשאול עכשיו: בידי מי עדיף להפקיד את מלאכת ההכשרה, בידי נהג "ממוצע", או בידי מומחה?

צעיר או צעירה אשר חייהם חשובים להוריו החפצים לישון בנחת בלילות, יבקשו מהמורה להכשירם לשליטה בכל 52 מיומנויות הנהיגה ולא לשלוח אותם להבחן בתום 28 שיעורי מינימום, שהם בית החולים השני שנבנה על ידי חכמי חלם בני דורנו. בתום הלימודים יִבָּחָנו התלמידים על ידי בוחנים שהוכשרו במיוחד למטרה זו ואושרו על ידי מנהל אגף הפיקוח על מורי הנהיגה, בוחני הרישוי וקציני הבטיחות במשרד התחבורה והבטיחות בדרכים.

רק הללו בקיאים בכל המיומנויות. בוחני נהיגה רגילים לא הוכשרו, למגינת הלב, לבחון את כולן. גם משך הזמן שהוקצב למבחן רשמי, אינו מספיק למטרה זו.

ואולי נתחיל את המיזם הניסיוני בליווי אקדמי, שייבחן באופן אמפירי, מבוקר ושיטתי את השיפור. רק מחקר רציני יוכל להצביע על ההבדל שבין למידה, הכשרה ובחינה מעמיקים ויסודיים, לבין איכות הנהגים מתוצרת מסלול ההכשרה הקיים כיום, שמפירותיו הארורים שבענו.

הצלחת מחקרנו תסיר את העומס מעל בתי המשפט, תקצר את ההמתנה הממושכת למבחני הנהיגה, תוריד את הנטל מעל כתפי הורים לנסוע עם ילדיהם מחצית השנה, ולחתום על היתר להרוג או להיהרג.

אורי אדלמן הוא ד"ר לחינוך