דו"ח של הלמ"ס: תלמידים להורים עם הכנסה גבוהה – לומדים יותר

הקשר בין הכנסה להשכלה: אחוז הילדים שקיבלו שיעורים פרטיים עולה ככל שהכנסת הוריהם עולה, כך עולה מנתוני הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה שמתפרסמים היום (שלישי) בנושא עזרה בלימודים, שיעורים פרטיים והרגלי קריאה. בנוסף, כ-1.5 מיליון תלמידים שהם 82% מהתלמידים בכיתות א'-י"ב, דיווחו שקיבלו שיעורי בית בשנת 2019. עוד עולה מהנתונים כי אחוז הילדים שקיבלו עזרה בהכנת שיעורי בית ושיעורים פרטיים עולה ככל שהשכלת ההורים גבוהה יותר.

הסקר ארוך הטווח של הלמ"ס, מלווה לאורך שנים מדגם קבוע של משקי בית שמייצגים את כלל אוכלוסיית ישראל. בסקר נחקרים נושאים כמו מצב בריאותי, תעסוקתי וחברתי והם מהווים את שאלות ה'גרעין' של הסקר.

באשר לעזרה של בן משפחה בשיעורי הבית בהשוואה להשכלת ההורים נמצא כי ילדים להורים אקדמאים מקבלים יותר עזרה מבן משפחה בהכנת שיעורי הבית, מאשר ילדים להורים שאינם אקדמאים. 76% מתלמידי בית הספר היסודי שלהם הורה אקדמאי מקבלים עזרה, בעוד 68% מהילדים להורים שאינם אקדמאים מקבלים עזרה בשיעורי בית.

הפער בחטיבת הביניים גדול יותר. 54% מהילדים להורים אקדמאים מקבלים עזרה, לעומת 37% לאלה שהוריהם אינם אקדמאים. בתיכון שיעור מקבלי העזרה הוא פי כמעט שניים בקרב ילדים להורים אקדמאים לעומת האחרים - 31% לעומת 16%, בהתאמה.

כאמור, נמצא כי אחוז הילדים שקיבלו שיעורים פרטיים עולה וככל שההכנסה עולה. במשקי בית עם הכנסה של  עד 3,000 שקלים לנפש רק 8% מהתלמידים מקבלים שיעורים פרטים לעומת 27% במשקי בית עם הכנסה הגבוהה מ-8,000 שקלים.

מבוגרים ומשכילים קוראים הרבה יותר

בסקר נבחנו הרגלי הקריאה ביחס לגיל הנשאלים. מן הנתונים עולה כי מספר שעות הקריאה השבועיות הולך ועולה עם הגיל. 36% מבני 9 עד 14 קוראים עד שעה בשבוע או שאינם קוראים כלל, לעומת 22% מבני 65 ומעלה. 28% מבני 14-9 קוראים יותר מחמש שעות שבועיות לעומת 56% מבני 65 ומעלה.

הסקר בחן גם את מספר שעות הקריאה השבועיות לשם הנאה בקרב בני 30 ומעלה בהשוואה להשכלת המשיבים. 40% מהנשאלים ללא תעודת בגרות קוראים עד שעה בשבוע או שאינם קוראים כלל, לעומת 13% מהאוכלוסייה עם תואר אקדמי. בנוסף, 33% מהאוכלוסייה ללא תעודת בגרות קוראים יותר מחמש שעות בשבוע, לעומת 52% מהאוכלוסייה עם תואר אקדמי.