לומדים כמו סרדינים: הכיתות בישראל צפופות יותר, המורים מרוויחים פחות

דוח חדש מגלה שישראל נמצאת במקום השלישי בעולם בצפיפות הכיתות בחטיבות הביניים. גם ביסודי ובתיכון התלמידים עדיין לומדים כמו סרדינים. את המחיר משלמים התלמידים וגם עובדי ההוראה שדווקא מרוויחים פחות ביחס למורים במדינות ה-OECD.

עוד תעודת עניות למערכת החינוך הישראלית ולמשרד החינוך, דוח EDUCATION AT A GLANCE 2026 שמשווה את מערכת החינוך הישראלית לאחרות מראה כי בפרמטרים רבים היא עדיין מדשדשת מאחור. בניגוד למבחנים בינלאומיים - לא מדובר בהישגי תלמידים, אלא מדידים שונים כמו צפיפות כיתות, שכר מורים, גילאי מורים, נטישת מורים, מספר שעות הלימוד ועוד.

אם לא מספיקה ההתמודדות הקשה של עובדי ההוראה בישראל בכיתות, הם גם מרוויחים פחות. אומנם שכר בפועל של גננת בישראל גבוה משל עמיתיה ב-OECD בכ-3%, אלא שבשלבי החינוך האחרים הוא נמוך יותר: כ-9% בחינוך היסודי ובחטיבות הביניים ובכ-7% בתיכון. לדוגמא: השכר השנתי בפועל של מורה ביסודי הוא בישראל הוא 57,400 שקלים לעומת 62,942 שקלים במדינות ה- OECD.

כאמור, מילא אם בישראל היו תנאים, אך הדוח מצביע על כך שבישראל צפיפות בכיתה גדולה יותר. ב-2024 צפיפות התלמידים בכיתה גדולה יותר בישראל בכ-%32 בחינוך היסודי (27 תלמידים בכיתה לעומת 20 תלמידים בממוצע ה-OECD). בחטיבת הביניים הצפיפות בישראל גדולה יותר בכ-32%. 30 תלמידים בישראל מול 22.7 ב-OECD. ישראל נמצאת במקום השלישי במדינות שבהן הצפיפות הכי גבוהה. בלטביה הממוצע עומד על 17.5 תלמידים בכיתה.

יש לציין כי משנת 2015 גדל מספר התלמידים בישראל ב-17.7% ואחריה ניו זילנד עם 16.4% ואסטוניה עם 15.6% ושהיא המדינה עם הגידול הגבוה ביותר שנרשם.

עוד מראים הנתונים שחלק מהמורים בישראל מלמדים הרבה יותר שעות פרונטאליות, מספר שעות ההוראה הפרונטאליות והפרטניות בשנה למורה בחינוך היסודי בארץ גבוה מאשר ממוצע ה-OECD (844 לעומת 770) ונמוך יותר בתיכון (595 לעומת 678).

בחטיבת הביניים מספר שעות הוראה דומה בישראל ובארגון (כ-710 שעות). גם גננות מלמדות יותר שעות ביחס לגננות בעולם (1,029 שעות בישראל לעומת 965) מורה בישראל בהשוואה ל-OECD מלמד בכ-10% יותר שעות בחינוך היסודי ופחות שעות בכ-12% בתיכון.

לצד זה עולה שמספר ימי הוראה בישראל נמוך מעט מזה שב-OECD בכל שלבי החינוך. ב-2025 בישראל הגננות לימדו 182 ימים לעומת 193 ימים ב- OECD, ביסודי 182 ימים לעומת 183 ימים ב- OECD, 177 ימים בחטיבות הביניים (לעומת 184) ו-174 בתיכונים (לעומת 182). בעל יסודי זה קורה בין היתר בגלל היציאה המוקדמת לחופש הגדול.

מספר ימי הוראה בישראל בין הנמוכים ביותר: מתוך כל המדינות החברות ב-OECD, היא נמצאת במקום 19 מתוך 30 מדינות בחינוך בגני הילדים, 19 מתוך 36 מדינות בחינוך היסודי, במקום 27 בחטיבת הביניים ובמקום 30 בתיכונים מתוך 35 מדינות. עם זאת, זה נתון שלא מעיד על מספר ושעות ימי הלימוד של התלמידים עצמם, שכן למורים יש יום חופשי והתלמידים לומדים 6 ימים בשבוע.