עדויות של מורים ואנשי חינוך חושפות תמונה מטרידה של העתקות במבחנים פנימיים ובחלק מהמקרים גם בבחינות בגרות, שלטענתם מתרחשות לעיתים בידיעת גורמים במערכת ואף בגיבוים.
הדיון התעורר בקבוצת מורים גדולה שבה חברה קהילת חינוך רחבה, לאחר שמורה שאלה: "עד כמה אצלכם בתיכון מורים מקצועיים או רכזי מקצוע פשוט מאפשרים לתלמידים להעתיק ביודעין במבחנים ובבגרויות פנימיות?".
לדבריה, במקרה שאירע לאחרונה תלמידים השתמשו ב-ChatGPT במהלך בחינה פנימית, כאשר רכז מקצוע שנכח במקום לא מנע זאת. "אפס יושרה ואפס אמינות. אירוע מביש", כתבה.
בעקבות הפרסום החלו מורים נוספים לשתף מקרים דומים. אחת המורות סיפרה כי ניסתה להתלונן בפני ההנהלה על תופעת ההעתקות, אך לדבריה "זה לא עניין אף אחד". מורה אחר טען כי במהלך עבודתו במגמה מדעית התבקש לסייע לתלמידים בזמן בחינת בגרות, ובמקרה אחר נקרא לעזור לתלמידה שנבחנה מחוץ לכיתה.
לדבריו, כאשר תפס שתי תלמידות מעתיקות במבחן אחר, גורמי ההנהלה ביקשו ממנו להתעלם מהמקרה. "אחרי שנתיים לא הייתי מסוגל לעמוד בהתנהלות הזאת ועזבתי", כתב.
מורים נוספים טענו כי הלחץ להשיג אחוזי זכאות גבוהים לבגרות יוצר לעיתים תמריץ בעייתי. "כל תיכון משפצר ציונים לתלמידיו כדי שיהיה לו אחוז גבוה בבגרות", כתב אחד המשתתפים בדיון.
לטענת אנשי חינוך, התופעה התעצמה בעקבות ההקלות שניתנו לתלמידי התיכון בשל המצב הביטחוני והמערכה מול איראן. במסגרת ההקלות הומרו חלק מבחינות הבגרות החיצוניות במבחנים בית־ספריים ובהערכות חלופיות, מה שהעביר חלק משמעותי מסמכות ההערכה לידי בתי הספר עצמם.
הטענות עולות בזמן שמשרד החינוך משקיע משאבים ניכרים בשמירה על טוהר הבחינות. לפי נתוני המשרד, מדי שנה מושקעים יותר מ־75 מיליון שקלים בהפעלת מערך משגיחי הבגרויות. בנוסף מופעלות כספות דיגיטליות לשמירת שאלונים, מערכי אבטחה מיוחדים ומערכות בינה מלאכותית שנועדו לאתר העתקות ודפוסים חריגים לאחר הבחינות.
למרות זאת, העדויות שנחשפו מעלות סימני שאלה באשר ליכולת לפקח על מבחנים והערכות המתקיימים בתוך בתי הספר עצמם, הרחק ממנגנוני הבקרה המוכרים של בחינות הבגרות החיצוניות.
טעינו? נתקן! אם מצאתם טעות בכתבה, נשמח שתשתפו אותנו