לפי הנתונים, רק 38% מהתלמידים עומדים בדרישות בשפת אם, בעוד כ-62% אינם עומדים בהן ונמצאים על רצף שבין קרבה לסף הנדרש לבין פערים משמעותיים. הפערים בולטים במיוחד בין מגזרים: רק 19% מהתלמידים בבתי ספר דוברי ערבית עומדים בדרישות, לעומת 44% בבתי ספר דוברי עברית, פער של 32 נקודות.
שר החינוך יואב קיש: "עשרות אלפי תלמידים בחינוך החרדי ילמדו 100% ליבה" // דוברות שר החינוך
באנגלית התמונה חמורה עוד יותר: רק 22% מתלמידי כיתות ט' עומדים בדרישות, בעוד כ-78% אינם עומדים בהן ברמות שונות. המשמעות בפועל: תלמידים רבים מתקשים בקריאה, הבנת הנקרא ומענה על שאלות בסיסיות.
גם כאן הפערים ניכרים: רק 9% מהתלמידים בבתי ספר דוברי ערבית עומדים בדרישות, לעומת 27% בבתי ספר דוברי עברית.
לראשונה השתתפו במבחנים גם תלמידי הפיקוח החרדי, 10,305 תלמידות ו-1,428 תלמידים. במבחן באנגלית נמצא פער משמעותי: רק 7% עמדו בדרישות, לעומת 16% בחינוך הממלכתי-דתי ו-31% בחינוך הממלכתי. בשפת אם, לעומת זאת, לא נמצא פער משמעותי בין הזרמים בקרב דוברי העברית.
המבחנים נערכו עוד לפני ההתפתחויות הביטחוניות האחרונות, שלפי גורמים במערכת רק החריפו את המצב.
שר החינוך יואב קיש מכהן בתפקידו יותר משלוש שנים, ובתחילת כהונתו הצהיר כי יעניק עדיפות ללימודי התנ"ך. זאת, בזמן שהישגי התלמידים באנגלית, במדעים ובעברית ממשיכים להידרדר.
הנתונים הנוכחיים מציבים בפני המשרד אתגר משמעותי, ויהיה קשה לייחס אותם לגורמים קודמים בלבד.
טעינו? נתקן! אם מצאתם טעות בכתבה, נשמח שתשתפו אותנו