בשיתוף מכון הישג
קשיים אקדמיים
אם הילד שלכם חווה קשיים מתמשכים בלמידה, בין אם זה בקריאה, כתיבה, חשבון או כל תחום לימודי אחר, זה יכול להיות סימן לצורך באבחון. קשיים אלה עלולים להביא לציונים נמוכים ולתחושת כישלון.
חוסר מוטיבציה
חוסר רצון ללכת לבית הספר או להשתתף בפעילויות לימודיות יכול להיות סימן לקשיים דידקטיים. ילדים שמתקשים ללמוד לעיתים קרובות מרגישים דיכוי ואכזבה, מה שגורם להם לאבד את המוטיבציה.
תגובות רגשיות
תגובות רגשיות קיצוניות כמו כעס, תסכול או חרדה כאשר מתמודדים עם משימות לימודיות יכולות להיות סימן לקשיים בלמידה. ילדים שחווים קשיים אלה לעיתים קרובות מנסים להימנע ממצבים שבהם הם עלולים לכשל.
קשיים בזיכרון ובתשומת לב
קשיים בשמירה על תשומת לב או בזיכרון יכולים להצביע על בעיות למידה. אם הילד שלכם מתקשה להיזכר בהוראות או להתמקד במשימה לתקופה ממושכת, ייתכן שיהיה צורך באבחון דידקטי.
מה ההבדל בין אבחון דידקטי ואבחון פסיכודידקטי?
ההבדל בין אבחון דידקטי לאבחון פסיכודידקטי מתמקד במהות הבדיקה, במטרותיה, ובתחומים שהיא מעמיקה בהם:
אבחון פסיכודידקטי
מטרה: אבחון פסיכודידקטי מתמקד לא רק בזיהוי קשיים ספציפיים בלמידה אלא גם בהערכת הממדים הפסיכולוגיים, הרגשיים והחברתיים המשפיעים על הילד. הוא כולל גם את ההיבטים הקוגניטיביים והאישיותיים.
מבנה: הבדיקה משלבת בין מבחנים דידקטיים למבחנים פסיכולוגיים, כדי לקבל תמונה מקיפה של הילד. היא יכולה לכלול בדיקות אינטליגנציה, הערכת פרופיל אישיותי, ועוד.
שימוש: מומלץ כאשר ישנם חשדות לקשיים רחבים יותר מאשר בלמידה ספציפית, כולל בעיות רגשיות, התנהגותיות או חברתיות המשפיעות על היכולת ללמוד.
אבחון דידקטי
מטרה: האבחון הדידקטי מתמקד בזיהוי קשיים ובעיות בתהליכי הלמידה הספציפיים, כמו קריאה, כתיבה, וחשבון. הוא נועד לזהות את הסיבות לקשיים אלו ולהמליץ על דרכי פעולה והתמודדות.
מבנה: בדיקה זו מתרכזת בפעולות לימודיות ובכישורים ספציפיים, ולא בדרך כלל בפרופיל הפסיכולוגי או האישיותי של המבוחן.
שימוש: מומלץ במקרים של קשיים בלמידה ספציפיים, כאשר יש צורך להבין את המכשולים הפרטניים בתהליך הלמידה ולהציע פתרונות והתאמות למידתיות.
סיכום
זיהוי הצורך באבחון דידקטי או פסיכודידקטי הוא תהליך חשוב בתמיכה בהתפתחות הלימודית והאישית של הילד. האבחון הדידקטי מתמקד בזיהוי קשיים ספציפיים בתהליכי הלמידה ובמתן כלים להתמודדות עם אותם קשיים, תוך שהוא מתמקד בהיבטים לימודיים ספציפיים. לעומת זאת, האבחון הפסיכודידקטי מספק תמונה מקיפה יותר, על ידי זיהוי ההשפעות הפסיכולוגיות, הרגשיות והחברתיות שעלולות להשפיע על הילד ועל יכולתו ללמוד. בחירה בין שני סוגי האבחונים תלויה בצרכים הייחודיים של הילד ובמטרה לספק את התמיכה הטובה ביותר להתפתחותו האקדמית והאישית. אם אתם מחפשים לעשות אבחון דידקטי או פסיכודידקטי אנו ממליצים על אבחון דידקטי – מכון הישג המספק אבחונים דידקטיים ואבחונים פסיכודידקטיים לתלמידים וסטודנטים בכל רחבי הארץ בתחומי למידה רבים והמוכר ע”י משרד החינוך והמועצה להשכלה גבוהה.
בשיתוף מכון הישג
