חודש וחצי לאחר תחילת שנת הלימודים מתפרסמים נתונים מדאיגים על מצבם של המורים לאנגלית ברחבי הארץ. מסקר של העמותה להתחדשות בחינוך YRF עולה כי רק למחצית מהמורים לאנגלית בארץ יש תואר ראשון באנגלית.
ל־25% מהמורים לאנגלית ידע בשפה ממקורות אחרים, 18% מהמורים דוברים אנגלית ברמת שפת אם, ואילו ל־3% מהמורים ידע באנגלית משליחות בחו"ל. עוד עולה מהסקר כי 77% מהמורים לאנגלית בחרו במקצוע מפני שהם אוהבים ללמד, 70% בחרו ללמד אנגלית בעקבות שליטה גבוהה בשפה, 32% בגלל תחושת שליחות, וכשליש עקב הנוחות שבמקצוע - שעות העבודה הנוחות והחופשות הרבות.
בשטח, גם המורים לאנגלית אינם מרוצים מרמת ההוראה של השפה: 67% מהמורים סבורים כי רמת הוראת האנגלית סבירה, 13% חושבים כי הרמה גבוהה ו־16% אמרו כי הרמה נמוכה.
גלית טולדנו־האריס, מנכ"לית העמותה להתחדשות בחינוך, אמרה: "הנתונים שבידינו צריכים להדליק נורה אדומה. כל מי שמבין כי חינוך הוא מפתח לניידות חברתית וכי שליטה בשפה האנגלית היא תנאי הכרחי לניידות זו צריך להיות מודאג מהממצאים, המעידים על רמת הוראה שהיא חסרת הכשרה. אם מתברר שלמורים אין הכשרה מתאימה להתמודד עם האתגרים של הוראת האנגלית כשפה זרה, לא מפתיע כי רק כ־13% מהמורים סבורים שרמת הוראת האנגלית גבוהה. המסקנה: נדרש שינוי משמעותי בתחום הוראת האנגלית, לפני שנצטרך להקים ועדת חקירה ממלכתית שתדון בהישגים הנמוכים בתחום".
לדברי טולדנו־האריס, "מצאנו פער בין הצורך במורים מקצועיים, בעלי שליטה מובהקת בשפה האנגלית לבין המצב בפועל, ואין ספק שהפער הזה מתבטא בהישגים הנמוכים של התלמידים".