הקיץ הנוכחי מעמיד אתגרים חדשים/ישנים בפני מערכת החינוך. תלמידי ישראל שיחזרו לספסל הלימודים בסוף החודש נחשפו לרצח המזעזע של תלמידת התיכון שירה בנקי במצעד הגאווה בירושלים וכמובן גם לרצח התינוק ואביו, עלי וסעד דוואבשה בכפר דומא – כל אחד לפי יכולת הבנתו וגילו.
שני האירועים הללו הפכו את הקיץ על פיו והעבירו מסר ברור – האלימות גואה בתוכנו, בינינו לבין עצמינו, ברחובות, ברשתות החברתיות ואף פוגעת בסמלי המדינה.
מערכת החינוך לא תוכל לצאת פטורה בלא כלום מול תופעת האלימות, ובטח לא פטורה בשעתיים של "שעת מחנך" על ערכים. האתגרים שעומדים מול מערכת החינוך הם פחות בתחום הקניית הידע ויותר בתחום הנחלת ערכים לאומיים וחברתיים. בימים שבהם החברה הפכה ליותר אינדיווידואליסטית, שבה כל אחד מרוכז בעצמו ובחייו ודואג לעצמו, יש לחנך להתחשבות בזולת ולחנך למתן כבוד לאחר ולשונה.
במקביל ולא בסתירה עומדים אהבת הארץ, הדגשת הערכים הלאומיים וערכי הציונות. את הערכים האלו יש להתחיל להעביר כבר בגני הילדים והלאה בכל מסגרות החינוך – כל שלב חיים וההתפתחות והרמה המתאימה לו.
על הגננות/גננים והמחנכות/מחנכים בישראל ללמד את הילדים דרכים לפתירת קונפליקטים בינם לבין עצמם, בינם לבין הסובבים אותם, בינם לבין דמויות הסמכות שאיתן הם באים במגע. עליהם ללמד סובלנות איש לרעהו, סובלנות כלפי האחר והשונה, ותפקיד האקדמיות לחינוך והאוניברסיטאות הוא להכשיר אותם לכך, להעניק להם את ארגז הכלים שאיתו ייצאו לכיתות, ולא רק כדי ללמד.
על מערכת החינוך להיות פתוחה לקיים שיח על השונה בכל המובנים. זה יכול להיות הילד שסובל מעודף משקל ובני כיתתו לועגים לו, או כל ילד שאינו עונה על קריטריונים המיינסטרים.
השיח והסובלנות כלפי האחר צריכים להתקיים בכל מובן ובכל מרחב במערכת החינוך. עלינו להכיל כל ילד ללא קשר לצבע עורו, למוצאו, לנטיותיו המיניות, ולקבל כל אדם כאדם.
מערכת החינוך לא תוכל להיות פטורה בנושא זה על ידי הקצאת שתי שעות מחנך לדיון בערכים. זה לא מספיק! וזה לא עובד! האתגר האמיתי הוא להפוך את ביה"ס ואת הגנים למקומות שבהם הסובלנות והשיח המכבד שזורים בהם בכל תחום ותחום. עוד שעתיים בתוכנית הלימודים הן בגדר יציאת ידי חובה.
יש לשזור את ערכי הסובלנות כאידיאולוגיה בתוך התפיסה המרכזית של המוסד החינוכי. תפיסה שתקרין על כל מה שקורה בגן, בביה"ס ובתיכון.
כאשר נשכיל להבין כי ביה"ס תפקידו אינו רק הקניית ידע, אלא גם הקניית ערכים, רק אז נמלא את תפקידנו האמיתי כאנשי חינוך, והאתגר הזה נעשה קשה משנה לשנה.
אנו חיים בעידן שבו ילדים יכולים להגיע למקורות הידע בעצמם - אך לא לערכים. ערכים אי אפשר למצוא ברשתות החברתיות. לצד הקניית ידע לחינוך יש תפקיד משמעותי בקיומה של חברה דמוקרטית בריאה, המכילה את כל אזרחיה על כל גווניהם.
הכותב הוא נשיא האקדמית גורדון לחינוך חיפה
טעינו? נתקן! אם מצאתם טעות בכתבה, נשמח שתשתפו אותנו